دانلود مقاله تاثیر نیازهای اساسی روان شناختی (خود مختاری،شایستگی،روابط بین فردی) بر هویت تحصیلی و جهت گیری آینده دانش آموزان تحت word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله تاثیر نیازهای اساسی روان شناختی (خود مختاری،شایستگی،روابط بین فردی) بر هویت تحصیلی و جهت گیری آینده دانش آموزان تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله تاثیر نیازهای اساسی روان شناختی (خود مختاری،شایستگی،روابط بین فردی) بر هویت تحصیلی و جهت گیری آینده دانش آموزان تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله تاثیر نیازهای اساسی روان شناختی (خود مختاری،شایستگی،روابط بین فردی) بر هویت تحصیلی و جهت گیری آینده دانش آموزان تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
تعداد صفحات: 9
چکیده:
پژوهش حاضر به هدف بررسی تاثیر نیازهای اساسی روان شناختی( خود مختاری،شایستگی،روابط بین فردی) بر هویت تحصیلی وجهت گیری آینده در دانش آموزان مقطع متوسطه طراحی شده است. تحقیق حاضر از نوع پس رویدادی بوده وجامعه آماری آن راکلیه دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی مدارس دولتی منطقه 20 تهران در سال تحصیلی 94-1393 در این شهر تشکیل میدهند. از میان 1200 نفر جامعه مذکور تعداد 248 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان و به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری دادهها و اطلاعات، پرسشنامههای نیازهای روانشناختی (BNSS)، پرسشنامه منزلت های هویت تحصیلی (AIS) و پرسشنامه جهت گیری آینده، (FO) به طور همزمان توسط پژوهشگردر مدارس اجرا شد. هر دو فرضیه تحقیق با استفاده از مدلهای آماری تحلیل واریانس چند متغیره (Manova) مورد آزمون قرار گرفت. از نظر هویت تحصیلی موفق و هویت تحصیلی دنباله رو بین دانشآموزانی که نیاز اساسی روانشناختی آنها وابستگی است با دو گروه دیگر تفاوتمعنی داری وجود دارد. نتایج نشان داد میانگین هویت تحصیلی موفق و همچنین میانگین هویت تحصیلی دنباله رو دانش آموزانیکه دارای نیاز اساسی وابستگی است، به طور معنی داری کمتر از دانش آموزانی است که نیاز به خودمختاری و شایستگی دارند.و این در حالی است که بین دو گروه خودمختار و شایسته تفاوت معنی داری مشاهده نشد. در جهت گیری رفتاری و انگیزشی ،تفاوت میانگین های دانش آموزان نیاز به وابستگی با دو گروه دیگر معنی دار است، به طوری که نتایج نشان داد میانگینجهت گیری رفتاری و انگیزشی در آزمودنی هایی که نیاز ضروری آنها خودمختاری و شایستگی است، به طور معنی داریبالاتر از دانش آموزانی است که دارای نیاز اساسی وابستگی هستند. با این وجود از نظر این دو متغیر(جهت گیری رفتاری و انگیزشی)بین دو گروه دانش آموزان خودمختار و شایسته تفاوت معنی داری وجود ندارد.

دانلود این فایل